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2017年上期郴州一中高一语文组第七次备课活动记录

文章来源:本站原创作者: 发布时间:2017年05月05日 点击数: 字体:

2017年上期高一语文组第十一周次教研活动

主持人:罗燕红

公开课授课老师:廖晒君

参加人员:高一语文全体老师

时间:2017年4月27日 星期四第七节、第八节课

地点:新教学楼五楼录播室

一、廖晒君公开课

本次教研活动青年教师代表廖晒君老师精心准备了公开课《张衡传》,针对语文文言文教学这一难点,廖晒君老师紧紧抓住文言文当中“文”与“言”的两大难以调和的关系,创设性用提纲挈领自学法指导学生学习,教法新颖独特,整节课学生学习气氛浓,互动活跃,为语文组展示了一个生动而充实的文言文课例。

二、语文组评课

1、廖晒君老师自评

  

廖晒君老师认为这堂课取舍不当,虽然以任职情况为线索,以果溯因,最后总结其才能性情和官职变动,但第三段没有讲完,课堂不完整。同时,廖晒君老师也表达自己选这一课的初衷:挑战自己薄弱的课型,让自己在这一个过程中得到成长。

2、语文组听课老师点评

   

罗红燕组长:廖晒君老师钻研刻苦,乐在其中,学生受益无穷。文言文公开课本来就难以兼顾周全,本堂课以官职变动为中心展开一定的拓展,丰富了课堂,扩展了学生的视野。这一堂课最闪光的地方,廖晒君能够有效引导学生读注解,这对培养学生阅读习惯至关重要。

李细前组长:“抓住了牛鼻子”,为学生熟悉高考套路提供了蓝本,考点就为官职,有特色,重点突出,挖掘了文本中掩藏的趣味。同时公开课一定要力求完美,结构还不够完整。

李春晓老师:高考常考传记,要介绍传记文章的特点,相机总结、指导方法。

胡伯仲老师:授课中“文”与“言”结合,但语言显零碎,可在开始,扣住“果”再分析“因”,学习概括人物形象特征。文本背后的问题作了一定的分析,构思好,但未明确,未紧扣文本。

 

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