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我心中的和谐校园

文章来源:政务处作者:政务处 发布时间:2007年05月16日 点击数: 字体:

 

校团委书记 陈亮朝

 

同学们,老师们:

  上个礼拜我们聆听了李校长的国旗下讲话,他的讲话给了我们很大的震动,也引起我深刻的反思,所以,今天我要讲话的题目就是《我心中的和谐校园》。

  在中国的传统文化里,“和谐”可以说是一个核心概念。从古时的“中庸平和”到现在的“以人为本”,与“和谐”可谓一脉相承。2006年10月11日,党的十六届六中全会又明确提出建设和谐社会的纲领性文件。只有和谐才能凝聚力量,只有和谐才能成就伟业。和谐是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。

  学校是培养人才的摇篮,是塑造文明、传播文明的窗口,是引领社会发展的基地,她在启迪智慧、传授知识、确立人生价值、实现人类进化上具有非常重要的作用。学校理应担负起构建和谐社会的重任,因为,创建和谐校园是构建和谐社会的基础,没有和谐的校园,就不会有和谐的社会。

  那么,如何建设和谐的校园呢?如果把和谐的校园比作一棵参天大树,那么,优美的环境就是这棵大树的根本,良好的人际关系就是它的枝叶,而丰富的校园文化,则是它的精髓所在,灵魂所在。

  校园的和谐首先应是环境的和谐。学校是我们学习、工作和生活的主要场所,校园环境的优劣将会直接或间接地影响到我们的学习、工作以及身心健康。如果我们在校园所看到的一切,所接触的一切,处处是俯拾不完的美丽,身心自会有言说不尽的愉悦。我们学校虽然没有小桥流水般的幽雅,但也满眼皆绿色,处处有花香。有时,我们还能看到“小鸟时来啄食,人至不去”的美好场景。有时,看庭前花开花落,望天外云卷云舒,油然而生一种耳根尽彻、物我合一的超然之感。微雨燕子一路歌,桃李春风笑正浓,置身于这般优美的校园,我们会潜移默化地受到美的熏陶,得到心灵的净化,难怪很多人说,一中是居家、学习、休闲的最佳场所。这样美好的地方,我们没有理由不爱,对不对?

  校园的和谐还应是人际关系的和谐。和谐的校园人际关系特别是和谐的师生关系,是学生健康成长的重要因素,也是教育成功的重要标志。庄子说:“与人和者,谓之人乐;与天和者,谓之天乐。”可谓是与天和,其乐无穷;与人和,其乐无穷。良好的师生关系, 不仅会给教师、学生带来精神上的愉悦,更会成为学习和工作上的强大动力。大家都互相尊重,互相理解,团结协作,共同提高,以宽容之心待人,以真诚之心待人,从而打造和谐的学习氛围,该有多好!所以,当我听说在我们的学校,在这所具有百年辉煌历史的学校竟然有学生围攻老师的事情发生时,我只感到作为一个教育者的深切的悲哀。中国几千年尊师重教的传统就这样给摧毁了,塑造文明、传播文明的神圣殿堂就这样被糟踏了。我们仿佛又回到了“打倒孔家店,打倒臭老九”的荒唐年代。有人曾经把家长、老师比作孩子成长道路上的两盏明灯,在这样无情的现实面前,两盏明灯是那样的黯淡无光,岂不令人感到深切的悲哀?德国教育家斯普朗格曾说:教育的核心是人格心灵的唤醒。能够唤醒人格与心灵的当然不是干枯、苍白的语句,而是有血有肉的情感。毕竟,人都是讲感情的,和谐的师生关系需要我们真诚的情感交流与情感付出。

  校园的和谐还包括校园文化的和谐。一个学校应该具有意蕴丰富、别具特色的校园文化。这种文化应该既是传统的,又是现代的;既是规范的,又是灵活的;既是大众化的,又是高品位的。比如:践行“砺学力行”的校训,这是思想的传承;修复桔井、苏母墓,开设校史馆,这是历史的回归;体育节上矫健的身影,艺术节上曼妙的舞姿,社团活动的蓬勃开展,这是第二课堂里学生素质的充分展示。我们不把学生当作同一条流水线上制造出来的产品,而是充分尊重学生的个性,这也许就是我们学校与其他学校的区别。这样的校园文化是有序的、合理的、规范的,并且是充满生机与活力的,这是一种无声的巨大力量,是最优秀的隐性课程,她营造了一种积极向上、乐观进取的教育氛围。当然,也有不和谐的音符,记得我有一次陪同李校长去检查早读情况,看见某个班前面走廊上八九个同学一字排开在吃早餐,那场面真是蔚为壮观,我不知道这种早餐文化算不算一种和谐的校园文化。有的女同学穿吊带露脐装、男同学把头发染成黄毛,我不知道这种时尚文化算不算一种和谐的校园文化。

  同学们,老师们,和谐校园是我们生活的家园,精神的乐园,是培育人才的摇篮,为了大家有个美好的前程,为了让这个家永远是那么的和谐优美,让我们齐心协力,共同打造吧。

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