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优秀教师必须客观公正评价学生

文章来源:本站原创作者:张玲芳 发布时间:2006年03月09日 点击数: 字体:

郴州市一中  张玲芳

对学生的评价要客观,就要注意调查研究,深入了解学生,做到实事求是,具体问题具体分析。

  有些问题表面上看来十分简单,似乎也容易解决,一深入到学生的内心世界以后就会使人感到一种出乎意料的复杂。不要忘记,每个学生都是一个独立的世界,那种不加分析的简单肯定或简单否定都不可能客观地反映事物的本来面貌。

  星期一早读时间,我发现后面的垃圾桶堆满了垃圾,我非常生气,科技班的学生怎么会这样不自觉。我看了黑板上值日的学生是2号,就问他为什么没有值日,他回答说:“因为1号值日生没做好,卫生委员决定让1号重新值日。”而1号值日生说:“我已倒了垃圾,是星期天寄宿生扔的,这种惩罚我不能接受,如果我主动倒了垃圾,就等于承认了这种惩罚的合理性。”我又问卫生委员怎么想的,他说:“我一看到垃圾桶是满的,就想去倒掉,可又一想,以后我就会没威信了。”我又问了班长,他说:“开始我想去倒,后来没有动,因为近来有人议论,这些班干部就会干些零碎小事,没别的本事,一想到这,就……”

  这时我又问了一名平时表现中等的同学:“你是怎么想的?”她马上脱口而说:“那么多干部都不干,我算啥?”回答得那样干脆,那样理直气壮。

  这时我忍无可忍,大声地问大家:“难道今天的垃圾就没人倒了吗?”我正准备拿起垃圾桶走出教室,这时班上外号叫“哈哈”的汤雷站了起来抢过垃圾桶,我问他:“你不怕别人议论?”“我平时都不在乎,还在乎这一次?”

  问题解决了,我的气也消了。但我仔细想了想,对学生公正评价是非常重要的,千万不要乱下结论。虽然是一件小事,可深入了解就会发现,在这背后有着不同的心理活动,而且他们各有道理。作为一个优秀的教师,评价学生要公正,不带框框,不带偏见,不凭感情,不能各打五十大板,更不能奖励人人有份。

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